<br/>　　10月30日，旗委编办在组织全体干部深入学习党的二十届四中全会精神后，依托长期打造的“莫日格勒课堂”，创新采用“系统学、互动学、践行学”三学联动模式，专题学习《中国共产党机构编制工作条例》，取得良好成效。<br/>　　<br/>　　一、以“系统学”夯实基础，在精准聚焦中明确遵循<br/>　　本次学习活动注重系统性规划。在党的二十届四中全会精神的宏观指引下，旗委编办精准聚焦《中国共产党机构编制工作条例》这一机构编制工作的基本遵循，通过会前充分预告，确保全体干部对学习主题与内容有清晰预期。这种前置引导使大家能够带着问题、带着思考参与学习，为深入理解《中国共产党机构编制工作条例》的核心要义和工作要求奠定了坚实基础，确保了学习活动的精准性和实效性。<br/>　　二、以“互动学”深化理解，在新兵主讲中激发活力<br/>　　本期“莫日格勒课堂”由单位新入职年轻干部担任主讲，全体干部参与学习，是“互动学”环节的创新实践。课程主要围绕《中国共产党机构编制工作条例》及其配套法规的制定背景、核心条款与程序规范，进行了系统梳理和清晰解读。这一“新兵主讲”的模式，不仅为年轻干部提供了锻炼和展示的舞台，其清新的视角与细致的准备也有效调动了全体干部的学习热情。课堂现场互动良好，大家在倾听与思考中深化了对机构编制工作法定化、程序化要求的理解，形成了以老带新教学相长的生动局面。<br/>　　三、以“践行学”凝聚共识，在即时研讨中推动落实<br/>　　学习的生命力在于实践。课堂授课环节一结束，立即转为“践行学”研讨。全体干部结合课堂所学，立足自身岗位，围绕如何将《中国共产党机构编制工作条例》规定不折不扣地嵌入机构编制动议、论证、监督管理等实际工作环节，展开了热烈而务实的讨论。通过思想的碰撞，进一步廓清了模糊认识，强化了“编制就是法制”的敬畏之心，凝聚了依法依规管理机构编制的行动共识，明确了将学习成果转化为工作实效的具体路径。<br/>　　此次“三学联动”的成功实践，是旗委编办推动理论学习与业务深度融合的生动案例。下一步，旗委编办将持续用好“莫日格勒课堂”，不断创新学习形式，推动《中国共产党机构编制工作条例》精神转化为工作实效，为全旗高质量发展提供坚实的机构编制保障。<br/>　　撰稿人：乔立鑫　　　　　　审核人：乌尤汗