《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

额尔古纳市恩和俄罗斯族民族乡小学

宗旨和

业务范围

牢牢把握铸牢中华民族共同体意识工作主线，将之贯穿于义务教育小学阶段教育等工作及自身建设全过程各方面，实施小学义务教育 促进基础教育发展。 小学教学 教师专业化发展

住    所

额尔古纳市恩和俄罗斯族民族乡恩和屯

法定代表人

王咏梅

开办资金

167.64（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

额尔古纳市教育和科技局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

180.17

167.64

网上名称

额尔古纳市恩和俄罗斯族民族乡小学.公益

从业人数

8

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

2025年2月对宗旨和业务范围及开办资金进行了变更登记；净资产增加 32.79万元，开办资金为167.64万元。

开

展

业

务

活

动

情

况

2024年恩和小学在义务教育均衡发展的新形势下学校的各方面硬件得到了改善，建起了图书、泥塑实验、彩绘、烘焙等活动室.为研学的孩子们提供了更广阔的学习和活动空间。按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的总目标，开展了以下业务活动 一、师资队伍管理 我本着“不能改变现状，只能改变自身”的做事原则，一年来，我注重对教师队历的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。我还鼓励教师自学，为老师提供各种网络和自学学习机会，经常组织校内教师业务学习和教师基本功训练。 二、研学特色课程的开展 沿着学期初制订的工作目标，青少年实践活动基地为孩子们提供了素质行为养成的空间（如：泥塑、彩绘、烘焙、种植和不同民族的文化）。通过特色活动的体验和学习，让学生收获了行为习惯的养成、了解了地方民俗文化、锻炼了独立生活能力和动手实践能力，收获了新知识的同时也学会了感恩、关爱、理解、包容的真正含义。研学实践活动开展了5期，每期3天，期间恩和小学教师负责学生教学和安全保障工作。 三、推广普通话,写好规范字 以不同形式开展说好普通话、写好规范字的活动，入户宣传、网络上宣传。 四、校园安全卫生管理 一是进一步强化落实责任。 学校要成立安全卫生工作领导组，主要负责人为第一责任人，进一步完善以“一岗双责”为核心的安全责任体系，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制，层层签订责任状，进一步强化安全责任的落实。二是充实完善管理机构和人员。不断强化学校安全防范工作。 重点在加强门卫值班工作，切实把好校园入口关； 加强校园安全巡查工作，实行学校领导带班制、教职工值班制的学校安全巡查工作机制等方面，对各种不安定因素做到“早发现、早报告、早控制、早化解”； 进一步加强“三防”建设。排查治理安全卫生隐患。 防患于未然，安全卫生教育与管理要十分重视安全隐患的整改治理。对安全存在明显问题的学校要提出整改时间、整改措施，学校要将整改结果按期上报教育科技局。 三是结合实际，扎实做好安全工作。根据本校实际制订安全教育与管理计划，并按计划开展安全教育与管理的系列活动，坚持正常性与阶段性工作结合、一般性与重点性工作结合，创造性的开展安全教育与管理工作，使学校安全教育与管理既能实行本校计划，全面贯彻落实上级的文件精神，真正把安全落到实处、抓出实效。 五、新时代文明实践活动开展 为激励我校教职工弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，“献爱心送温暖”活动。依据恩和父老乡亲所需，有针对性地开展了活动。恩和学校8名教师参加了志愿者服务队。根据自己的特长自主选择服务项目，2024年3月-12月共开展活动19次。 六、宣传工作 为了提高宣传力度，每月开展了宣传活动3月22日到28日，是“世界水日”和“中国水周”等多项活动，组织全校教师开展了“安全教育”和“非法集资”系列宣传活动,开展了说普通话宣传活动。 七、加强师德师风建设 加强师德师风建设。恩和小学开展在职教师有偿家教、教育乱收费整治活动，教师签订《禁止有偿家教承诺书》，组织教师学习了《教师职业行为规范》《教师法》《教育法》等相关内容。进一步提高全体教师的思想道德素养和业务水平。 八、种植 种植土地情况：学校教师种植半亩多绿色蔬菜，收获土豆、卷心菜、大萝卜、胡萝卜、大葱等。均用在研学上，让孩子们认识和了解蔬菜常识。 九、开展课程研究 依托恩和小学现有资源，充分利用本地社会资源，因地制宜，以提升中小学生思想道德素质为核心，大力开发校外课程资源。通过多种途径和方式积极与恩和社区、恩和美术展馆，恩和博物馆以及恩和农业公司相关单位取得联系，多方开辟活动场所，保证学生素质教育活动能顺利开展。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无此情况

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无此情况

接受捐赠

资助及使用 情 况

无此情况