《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

鄂伦春自治旗大杨树第二小学

宗旨和

业务范围

承担小学学历教育及相关工作。

住    所

鄂伦春自治旗大杨树镇

法定代表人

张景繁

开办资金

2178（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

鄂伦春自治旗教育体育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1672.3

1669.8

网上名称

鄂伦春自治旗大杨树第二小学.公益

从业人数

111

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、学校概况 学校以创建义务教育优质均衡发展校为目标，以防范新冠病毒疫情，保障师生防疫安全为基础。以提升教育质量，开展课后服务，落实“双减”工作为重点。加强教师队伍建设，提升办学水平，均衡合理配置师资，有力保障了2021全年各项工作任务的顺利开展。 学校致力于“创建适合孩子发展的教育环境”，本年度通过与镇政府协调，采取借用政府拆迁用地的方式，创建占地1680平米的冰上运动场，规划了冰雪活动场地，举办了首届校园冰雪节。创建了资源教室。铺设了篮球场悬浮地板（2200平方米）。规划劳动教育实践基地和2400平米的综合楼（其中综合楼已列入上级建设规划，劳动教育实践基地将 于明年完工）。购置了体育器材、教学器材、图书等，增加了校园文化建设投入，创建优质教育环境。 学校按照义务教育优质均衡发展标准进行整体规划，从校园环境、教学设施、办学条件、课后服务等多方面提前布局，抢前抓早、精细管理、提升质量，创建优质高效均衡发展的规范特色学校。 二、德育工作 德育工作以立德树人为根本，深入开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、传统节日及重大纪念日教育等针对性较强的主题教育活动，努力构建德智体美劳全面发展的育人体系。 （一）加强德育队伍建设 1.抓班主任队伍建设。每月开展一次班主任培训，每年组织一次班主任经验交流活动。以“育青工程”为契机，实施班主任成长计划。今年秋季，邀请北京市西城区进步小学支教教师徐永梅主任，与全体班主任进行了两次沙龙活动和一次高水平讲座。全新的教育理念的培训，对我校班主任队伍整体素质的提升、育人理念的更新，起到积极的促进作用。 2.成立以班主任为核心、任课教师为成员的导师组，建立全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。重视对贫困家庭、单亲、留守儿童等特殊群体学生的关爱保护工作，开展了拒绝校园欺凌、防性侵专题教育，对特殊学生群体做到百分之百家访和多种方式的关爱。 （二）开展各类德育主题教育活动 1.积极培育和践行社会主义核心价值观 坚持主渠道育人。组织教师充分挖掘课堂、教材、班队会的教育因素，充分利用“朝读经典读本”，实现对学生的价值取向的引导。围绕社会主义核心价值观，组织开展“三爱三节”、“中国梦”、“小手拉大手”、“学雷锋志愿服务”、“经典诵读”、“我们的节日”、“美德之星评选”等主题教育活动。践行社会主义核心价值观，养成良好的道德习惯，有针对性地实施学生综合素质评价，提升综合素养。 2.开展中华优秀传统文化进校园活动 以“少年传承中华传统美德”系列活动、“我们的节日”等传统文化教育活动为抓手，开展了“清明的沉思、劳动最光荣、端午情深、七一建党节、爱在中秋、重阳敬老、国庆、孝心少年演讲比赛”等主题活动。以阅读传统经典故事、亲身实、观看红色电影等形式，开展中华优秀传统文化教育。 3.开展民族教育，铸牢中华民族共同体意识。 以铸牢中华民族共同体意识，推进民族团结进步教育和引导青少年树立正确的国家观、民族观、历史观为重点。召开了铸牢中华民族共同体意识专项会议，开展了民族法律法规的学习，撰写了学习心得，制作了永久性宣传栏，开展民族团结宣传教育等，促进民族教育工作的开展。 充分发挥课堂教学的主阵地作用。在学科教学中渗透民族常识教育，开展校本教材学习。组织民族团结进步月活动，推进民族团结进步教育进教材、进课堂、进学生头脑。开展以“民族团结进步教育”为主题的班会，组织鄂伦春民族特色比赛“拉棍”，开展“我爱我家”民族特色绘画比赛，“我要上舞台”民族特色舞蹈比赛等。 加强学生思想政治建设，将民族团结进步创建活动进校园列入学校德育工作核心内容，开展“民族团结”、“多民族融合发展”等主题宣传教育，举办以红色歌曲、民族歌曲为主题的合唱比赛，办民族团结进步主题简报、民族团结手抄报、讲民族团结进步故事，组织参观多布库尔景区，走进猎民村等，将民族团结教育工作落到实处。 4.开展社会实践活动和社区志愿服务 3月5日，开展了学雷锋志愿服务活动；每月开展一次社会实践活动和劳动实践主题教育活动；组织50名少先队员赴达尔滨湖开展“我是森林小卫士”研学之旅。学生在参与实践的过程中，扩大了视野，培养了学生的综合能力，也激发了学生热爱家乡、保护环境的意识。 5.开展感恩教育。 学校始终将感恩教育作为德育教育的一项重要内容，教育孩子们要学会感恩。今年12月10日疫苗接种期间偶遇停电，孩子们为现场工作人员表演了手语舞《听我说，谢谢你》，感动全场。在做好自身防护的同时，学校师生们为战斗在防疫一线的工作人员送上了他们亲手包的热腾腾的饺子，让寒冷中正在执勤的人员倍感温暖。 （三）以校园文化建设为核心，营造良好育人氛围 1.开展书香校园系列活动，提升师生文化品位。办好“班级图书角”，走廊图书角，建设开放式图书室，营造书香氛围浓郁、适宜阅读、便于阅读的读书环境。在教师、学生中开展多种形式的读书体验分享活动，使学生品尝阅读的收获，分享阅读的快乐，内化阅读的需要。 2.开展仪式教育，营造育人氛围。发挥少先队优势，开展仪式教育。落实升挂国旗制度，每日升挂国旗。每周一及重大节庆活动都举行集体升旗仪式，进行唱国歌、向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话、“国旗下成长”等教育活动；规范入队仪式，举办新生入学仪式、毕业仪式等有特殊意义的仪式活动。 （四）加强学生日常行为规范管理，关注学生心理健康教育 1.加强日常行为规范教育。认真贯彻实施《中小学生守则》、《内蒙古自治区公民教育实施方案》。以“养成十个好习惯年度达标活动”为抓手，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范并践行每一项要求。    2.在开展心理健康教育中，落实课程，落实教师，有完善的心理教室和心理咨询室。开展专题讲座，疫情期间，通过学校心理教师授课辅导、网络心理课辅导等，多次为学生开展心理教育。 3.开展生态文明教育和劳动教育。以地球日、环境日、禁毒日等纪念日为契机，开展基本国情教育。教育学生以实际行动开展节粮节水节电。在班级实行垃圾分类，倡导光盘行动，绿色消费，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯；以校园常规管理、社会实践和家庭教育为载体，依据学生年龄特点安排不同的劳动任务，让每个学生都能得到锻炼，养成劳动习惯；利用“五一”、“十一”小长假开展“我是家务小能手”和“走进田间，快乐秋收”等劳动教育，使学生增长劳动知识、提升劳动技能。 4.开展学生法治教育。学校重视道德与法治教育，安排专职教师，按课表上课，用好“道德与法治”教材。通过系统法治教育，培养学生的法治意识。今年邀请法治副校长、校外法治辅导员来校，开展了两次法治宣传，教育学生做知法守法的合格公民。12月4日“宪法日”开展了宪法晨读、“学宪法讲宪法”主题班会、“弘扬宪法精神”书法比赛、“我是宪法小卫士”网上答题等活动，使宪法深入每个学生心中，人人争做遵纪守法小公民。 （五）加强家校阵地建设，不断丰富德育教育途径 强化学校、家庭的紧密联系配合，今年秋季开学，召开了新生家长会和家长学校开班培训活动，取得良好的效果。 三、安全管理 安全管理工作遵循“管业务必须管安全”的工作理念，落实“一岗双责”工作制，实施《鄂伦春自治旗中小学日常安全管理流程》。对原有安全管理制度和事故应急处置预案进行了补充、修改。与全体教工签订了岗位安全责任状，形成全校自上而下教职员工齐抓共管安全工作的良好局面。 围绕教体局校园安全工作要点，制定了《大杨树第二小学2021年安全工作计划》，落实《鄂伦春自治旗中小学校园安全制度化管理十项规定》，有专兼职人员开展工作，并认真履行安全管理工作中的职能。以开学安全第一课、安全教育日、国家安全日、5.12、11.9等安全纪念日为契机，开展了内容丰富的宣传教育活动，提升师生安全意识。 学校每月组织师生开展防震、消防、紧急疏散等各类具有实战性质的演练活动。今年四月组织全校学生开展一次大型户外安全逃生体验活动，提高学生的安全自救和逃生技能。学校定期开展校园安全大检查，及时排除体育场地、疏散通道、安全设备、设施、器材存在的安全隐患。将安全教育列入课表及学校工作计划，有专任教师。每月开展主题教育活动并建立活动审批制度。 协调有关部门，创设安全的育人环境。针对校外交通问题，与交警部门一起开展交通安全教育活动，校门出口设置了减速带，三个重点地段安装了车辆限时通行标志，学校安排了专职人员在重点时段疏导车辆，解决了校门口车辆无序状况。以创建自治区级平安校园工作为目标，抓好人防、物防、技防建设。严格警务室管理，落实门卫、安保工作制度，遵守校园门卫、保安人员工作流程。对教职工进行安全培训，按标准配齐安保器械，及时维修与更新，时时处于使用状态。增设防冲撞石墩，对消防设施进行规范化改造。做好课后管理安全工作，增加了应急灯，指示牌，安排课后服务人员值班值岗。每个班级都配备了多功能灯，用于班级识别，应照明等。学校一键报警已升级并与公安联网，监控设备已全覆盖，无死角，保障师生安全，创建平安校园。 四、教学工作 认真落实精细化管理，全面提高教学质量。按国家和自治区课程计划要求，开齐开全各科课程；结合学校实际制定、健全、完善各项管理制度；严格计划管理，各项工作有计划、有检查、有总结；修订和完善了《大杨树第二小学教学常规管理制度》，实施精细化教学常规管理.对常规教学中的备、讲、批、辅、考、研、评等各环节逐一落实；学校领导经常深入教学第一线对常规教学进行检查指导，定期召开教学工作会议，及时开展质量分析，适时了解掌握教学动态，把握教学方向。教学活动力求扎实有效，并在原有基础上有所创新。 加强师资队伍建设，全面提升教师素质。学校把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓。首先，加强校内研修，学期初制定好校本培训推进表，定时间、定内容、定主讲人，主讲人从不同的面，不同的角度进行专业知识讲座，帮助教师提高业务水平，完成每学年23学时的任务。其次，因疫情原因，不能派教师外出学习，但学校积极组织教师参加教育研究中心安排的相关学科的网络培训，提升教师的业务水平。第三，专家引领，助力成长。利用好京蒙支教的机会，9月份，北京西城区康乐里小学体育教师梁静来我校支教，虽然只有短暂的一个月，学校做了系统的安排。一是安排高爽、鲍海明两位青年教师分别讲了《广播操》、《蹲距式起跑》，请梁静老师进行评课指导。二是请梁静老师做了一次讲座《体育教师必备的素养》、讲了一节示范课《广播操》，使我校体育教师了解北京的教学先进理念，互相对比，寻找差距，完善自身的教学能力。 抓青年教师的培养，做好育青工程——导师带徒工作。本学期新任职的教师12人，九月份开展了第九届拜师会。目前，学校共有青年教师25人，在课堂教学研究工作中导师带徒工作开展了“四课联动”活动。一是“青年教师诊断课”。先由青年教师执教一节展示课，针对存在的问题，青年教师虚心学习，骨干教师细心指导，制定出切实有效的帮扶措施。二是“骨干教师示范课”。发挥骨干教师优势，针对青年教师存在的问题精心备课并提供示范课，观摩后交流观摩感受，挖掘授课“亮点”，完善课堂教学。三是“跟踪矫正课”。骨干教师对青年教师进行跟踪听课，结合研讨、评议情况，分析授课得失，指导授课教师完善教学设计，改进教学方法。经过大家的共同努力，青年教师充分展示了自己的教学风采，在不断的实践、探索、总结中获取了很大的进步，也进一步夯实了青年教师驾驭课堂教学的基本功。四是“反思汇报课”。青年教师经过听评课的磨练、示范课的引领及个人的感悟，优化自己的课堂教学设计，成功的上了一节汇报课。在这个过程中，骨干教师的示范课起了非常重要的引领作用。而青年教师就是这样通过参与“诊断课-示范课-矫正课-汇报课”等“四课”联动研讨活动，激发起参与教研的内在动力，加速了成长步伐。 加强青年教师的基本功训练。学校的25名青年教师各项教学基本功有待提高。青年教师加强基本功训练，为了督促青年教师主动练习，要求青年教师每周要上交一篇钢笔字、进行一次粉笔字展示。七月份、十一月份分别组织青年教师进行朗读比赛、文化课测试、板书设计比赛，假期安排青年教师学课标。通过各项练习和比赛活动促进学习，加强训练，展示风采。 为了扩宽青年教师的学习空间

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无