《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

鄂伦春自治旗实验小学

宗旨和

业务范围

实施小学义务教育,促进基础教育发展.小学学历教育.

住    所

鄂伦春自治旗阿里河镇

法定代表人

王冬梅

开办资金

2858.7（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

鄂伦春自治旗教育体育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

2315

2433.6

网上名称

鄂伦春自治旗实验小学.公益

从业人数

169

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

1. 活动育人，浸润心灵。大力推行“每月一主题”德育活动，在每个主题月中以“国旗下讲话、班会、手抄报、实践活动、红领巾广播站”五个板块延伸开展。文明礼仪提升主题教育结合“养成十个好习惯”“综合素质评价”“小学生守则”“实验小学在校一日常规”“文明之星”评比活动规范学生行为，把文明礼仪培育和习惯养成贯穿于学习、生活全过程，让文明礼仪之花开遍实验小学多彩校园。民族团结创建活动、爱党爱国主题教育、国情教育、党史教育以开展观看红色电影、主题班会、手抄报比赛、主题鲜明的升旗仪式、摆拍庆祝祖国72盛世华诞实践活动、我和国旗合个影、“学党史 听党话 感党恩”主题教育系列活动、“请党放心 强国有我”红歌合唱与绘画比赛、“诵读经典美文让书香浸润校园 ”讲身边民族团结故事、“红领巾心向党 党的故事我来讲”讲故事比赛、开展“献礼建党百年”红歌传唱、诵读经典美文亲子诵读活动，增强了师生的爱国主义意识，激发师生的爱国主义情感，培养和践行社会主义核心价值观。开展“小手拉大手”系列活动、生态文明教育，在学生心中根植金山银山不如绿水青山的理念；开展“我们的节日”主题系列活动，巧用三八节、母亲节、教师节等开展“感恩教育”、“弘扬孝道文化，争做孝心少年”主题演讲；学雷锋活动日组织少先队代表参加全旗“新时代文明实践学习雷锋志愿服务活动”启动仪式、走进消防救援大队为最美逆行者献爱心志愿服务；重阳节开展走进福利院“爱满重阳 孝润童心”重阳节系列活动；五一劳动节开展家务劳动实践、争做劳动小能手评比、创意垃圾桶制作、争做环保小卫士活动；中秋节开展“弘扬传统文化，情满中秋佳节”系列活动等等，主题教育活动的开展，将社会主义核心价值观教育融入其中，学生人人争做新时代好少年。 2.实践润行，以劳育美。“行是知之始，知是行之成”，先行后知，知行合一。在实验小学满载着希望的“七彩种植园”和“百草园”实践基地开展了劳动实践活动，实践中缔造了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的美丽景观。劳动教育润心育行，实践活动硕果累累，学校自编《实践体验成长》校本教材，在教师与学生的共同播种下，开辟出29块蔬菜种植基地，在除草、栽秧、浇水、收获的劳动实践过程中体验劳动的快乐，同时也在学生的心灵播种下了一颗颗真善美的种子。烈日下的除草耕耘，磨炼了坚毅的品格，也坚定了“世上无难事，只要肯登攀”的决心。学生懂得了农民“锄禾日当午，汗滴禾下土”辛劳，体验到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的不易，孩子们将“光盘行动”落实到生活中。收获季开展“秋收节”活动，评选“实验小学劳动之星”，学生们品尝到“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦，感悟到“民生在勤，勤则不匮”的真谛。学校拓展劳动教育的载体，班级还划分了室内外卫生责任区域及冬季扫雪责任区域，以保证学生参与校内劳动和劳动实践的时间。开设了蛋糕烘焙、糖果制作、串珠子、松果木片画具有特色的学生兴趣小组，丰富了校园生活。 社会实践活动开展了“我与火焰蓝”消防日社会实践、满洲里红色教育基地研学活动，让学生走出校园，走进社会实践基地，走进国防教育基地、参观红色教育基地……在行万里路的征程中点燃对生活的热爱、点燃对理想的追求。 3.读书活动，点燃成长。围绕立德树人根本任务，聚焦核心素养，以中华优秀文化传承为切入点，引领全校师生感受书香墨趣，提升文化素养；以“读书月”“读书节”为载体，开展讲故事、演讲、情景剧、亲子诵读、经典诵读的读书成果展示，以评比为平台，发挥榜样的示范作用，评选“阅读之星”“书香班级”“书香教师”“书香家庭”书香弥漫在每一个角落，沁入每一个孩子的心脾，师生在品味经典名著的同时，引导学生弘扬和践行中华美德，牢固树立社会主义核心价值观。同时学校完善“个人书柜”“班级读书角”“休闲区小书架”“学校图书室”四级书库，为学生提供更多的阅读渠道，营造了更浓厚的书香氛围。 4.落实“目标化管理”模式。以培养班主任形成有效的目标管理能力为重点，做到班级管理有目标、学生发展有目标、班主任成长有目标。班级管理继续开展人人有事做事事有人管的精细化班级管理模式，充分发挥榜样示范作用，有效抓住每个教育点对学生进行教育，做到有错必纠、及时鼓励，在班级形成互帮互爱、爱班如家的氛围。通过班级文化渲染、集体项目竞赛、班会的有效开展、综合素质评价的合理利用、文明礼仪素养提升与十个好习惯养成实现对学生集体价值观的培养，形成班级凝聚力。通过“值周工作管理细则”“学生在校一日常规”，以值周教师、班主任、副班主任、科任副班主任、二课堂指导教师在不同的岗位不同的时间段全方位对学生进行在校全程的管理和教育，参与学生活动、关注学生成长。以班主任成长为目标切实提升班主任队伍的整体素质和管理能力，对班主任工作进行定期培训，通过环节引领、优秀教师经验交流、《开学第一课》培训、班风形成分享，开阔视野，激发灵感，启迪智慧，提升班主任专业素养。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无