单 位 名 称

鄂温克族自治旗教育局教学研究室

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

鄂温克族自治旗教育局教学研究室

宗旨和

业务范围

坚持教研教学 指导教学管理。 提高教学质量 提高教师的思想政治和文化及业务素质 掌握教学规律。

住    所

鄂温克旗巴彦托海镇五居

法定代表人

艳丽

开办资金

37.5（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

鄂温克旗教育科技局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

39

88.6

网上名称

鄂温克族自治旗教育局教学研究室.公益

从业人数

14

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、常规教研工作 1、做好开学初的下校视导工作 3月初，在主管局长带领下，教研室分三组深入全旗各小学、幼儿园，对学校开学情况进行了视导。视导中对学校的师资配备、课程设置、计划安排、上课情况进行细致了解，同时征求对教研室的要求及建议，为本年度开展教研活动奠定了基础。 通过常规视导发现，大部分学校常规管理规范有序，课程设置合理，课堂教学有效；但伊敏河镇第一小学、伊敏河镇第一学校、红花尔基学校等学校常规管理中对教学要求执行的不严格，过于宽软,责任不明，回避问题，存在管理混乱、课程编排不合理、师资配备不优、教导处薄弱等问题。 2、开学初开展以研代训 根据教研计划及小学各学科活动安排，3月及9月开学初中小学（幼儿教育）18个学科利用两周时间开展了“以研（课）代训”活动，全旗约660名教师参加培训。各学科教研员根据学科特点及学科教学存在的问题，有针对性地设置了培训内容，通过质量分析、案例教学、学科讲座、实践研讨、经验交流、教材梳理等灵活多样的研训形式，为新学期开展教学活动提供了有效的指导。在研训活动的同时，组织学科中心组成员研究部署全年教研工作，使学科中心组成员能有效发挥骨干作用，协助教研员有计划地开展有效的教研活动。 3、开展订单式的“送教入校”“送研入校”活动 教研通过开展教研问题问卷的方式，了解学校对教研工作的需求，并针对学校需求，组织送教、送研、送培、联校教研等活动，中小幼17个学科全年共“送课入校”27节次；教研员进行讲座形式的“送培入校”22次、上研讨课19节次；组织联片教研等形式的“送研入校”活动86次，参加教师千余人次。开展订单式的“送教（研）入校”活动提高了教研活动的针对性，加强了地区间校际交流，特别对提高薄弱地区学校的学科教学水平起到了一定的促进作用。 4、加强初中毕业班教学指导 为了使各初中学校、教师进一步明确考试方向和目标，切实提高各学科毕业复习教学的有效性，促进各校间、教师间的相互交流与学习，旗教研室于4月28?30日组织召开了初中毕业班研讨会。初中蒙汉授共12个学科组织了初中毕业班教学研讨会，来自全旗各初中的毕业班教师参加了活动。同时也组织学校业务校长座谈，教研员针对学科毕业班情况给予了反馈，指出了教学中存在的问题，提出教学管理及复习教学中的要求，各校业务校长通过交流进一步达成共识。 教研室分别于5月中旬及6月初组织模拟检测，并在主管局长带领下分别深入学校指导毕业班复习工作，与学校相关领导共同研究提高教学质量的方案。通过教育局、各学校的不懈努力，2015年我旗中考成绩继续保持全市领先，汉语授课及格率全市第二、优秀率全市第三，蒙语授课及格率全市第二、优秀率全市第一。 5、组织部分学科基本功竞赛 为给青年教师提供成长和展示的平台，加强学科教师间的交流与学习，根据本年度计划，学前教育、小学语、数、英、思品、科学，中学语、数、英、理、化、生等学科开展旗级青年教师基本功竞赛，选拔优秀选手参加上一级比赛。各学科共有百余名教师参加了比赛，教学水平凸显提高。推荐参加市级以上学科比赛的教师均获得较好成绩。 二、开展蹲点包校教研 为进一步贯彻教研室工作立足学校、立足课堂的原则，更好地履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，本年度在教研室常规教研工作基础上，开展教研员“蹲点包校”活动。 根据各校质量抽测结果及常规管理和教学情况，首先确定集中蹲点包校对象，中小学共9所学校。教研室各学科教研员根据学科实际，制定学科帮扶计划，有计划地进驻学校推进蹲点包校工作，协助学校提高教学管理水平，提高教育教学质量。 在蹲点包校工作中，教研员通过指导教师课堂教学、培养青年骨干教师、组织参加校本教研、指导常规教学管理、组织骨干教师送教入校、专题讲座或专题交流等活动，引领学校规范管理，引领教师掌握新课程理论，认真钻研教材、指导撰写论文或学习体会，提高教师的专业素质。 针对鄂温克中学教学薄弱环节，在教育局的组织下，下半学期重点深入鄂温克中学，以听评课、查阅教案、作业批改、与教师近距离交流等形式，实施教学过程监控，注重教学过程的检查与监督，注重课堂教学效率的提高，同时也加强了对课程的研讨、跟踪、管理，对教师教学问题予以指导，并提出下一步教学改进建议、措施。 全年全体教研员人均深入蹲点校36天，人均听评课100余节，组织参加学校的教研活动多次。通过近一年的蹲点包校工作，部分学校的教学管理、教师教学水平得到改观，但在个别学校仍存在教研活动推一步走一步、不推不行动的问题，教研主动性、有效性亟待提高，特别是教学管理的严格规范有待进一步加强。 三、课题研究工作 6、指导学校申报市级课题立项及结题工作。 各级各类学校参与课题研究热情较高，根据市教科所的要求，3月初，组织指导部分学校申报市级课题5项，申报结题4项。 针对大雁地区体育师资力量不足，体育教学质量不高的问题，在局领导大力支持下，在大雁二中开展了走校式模块教学实验。教师是来自大雁地区三所学校的部分体育教师，主要承担初中一、二年级的体育教学工作。根据课程要求及教师特长，各年段安排足球、羽毛球、篮球、健美操、乒乓球等课程，根据学生申请及课程安排，将同年段学生打乱行政班，探索进行模块教学。通过一个学期的实验，模块教学在提高学生学习兴趣、培养训练学生某一项特长、竞争意识等方面有良好效果，任课教师的特长也得到较好发挥，工作责任心、备课专业程度、研究热情得到加强。 7、有计划地开展课题研究活动 为使课题研究工作不流于形式，避免实验重申报轻研究，教研室切实抓好了过程管理，各课题组进行了课题研究研讨活动及阶段性验收。各学科教研员结合计划要求，开展了学科课例展示、课例点评、专题研讨、课题汇报等多种形式的课题组教研活动。各校在课题组及主管部门的指导下，遵循课题方案的进程，做了大量的探讨研究工作，取得了一定的成绩。其中大雁一中的“滚动快速作文”在全市范围内引起很好反响，海拉尔区、牙克石市部分学校组织语文教师百余人到大雁一中进行课题研讨交流，课题组教师王显成应邀到满洲里市进行讲座、展示交流等活动；“初中英语阅读策略研究”课题研究成效丰厚，课题组教师的研究成果得到上级部门的好评，课题组教师也在全市送课下乡活动中送课至阿荣旗、扎兰屯等地，较好地展现了课题研究的成果。 四、认真履行教研室职责，完成教研员“十个一”工作任务 8、本年度继续加强教研室管理，努力打造一支和谐、健康、高效的教研集体。教研室对教研员的工作以“十个一”进行业务管理，确保教研工作有目标、有思路、有作为、见成效。本年度，全体教研员认真确定教研蹲点校，深入教研组指导学科教研，坚持培养青年教师，通过指导课堂教学、以研代训、上研讨课、课题研讨等形式进行指导，使一批青年教师逐渐成长和进步；全年教研员人均深入蹲点校36天次，人均听评课100余节。教研通过开展教研问题问卷的方式，了解学校对教研工作的需求，并针对学校需求，组织送教、送研、送培、联校教研等活动，中小幼17个学科全年共“送课入校”27节次；教研员进行讲座形式的“送培入校”22次、上研讨课19节次；组织联片教研等形式的“送研入校”活动86次，参加教师千余人次。3月及9月开学初中小学（幼儿教育）18个学科利用两周时间开展了“以研（课）代训”活动，全旗约660名教师参加培训。 五、协助业务主管部门开展的其他工作 9、承办全市初中语文教师基本功竞赛 全市初中语文基本功竞赛及作文教学研讨会于4月19日----24日在大雁镇第一中学进行，全市20名教师参加了基本功比赛，我旗报送的三名教师分别获得基本功一等奖、二等奖和录像课一等奖的好成绩。在教学研讨中，大雁第一中学实验教师王显成做“滚动快速作文”展示课两节，引起与会教师的极大关注。 10、6月组织全旗第七届教学能手评比活动 11、11月组织全旗第三批学科带头人评选暨全市学科带头人选拔推荐工作

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无