单 位 名 称

莫力达瓦达斡尔族自治旗第二民族小学

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

莫力达瓦达斡尔族自治旗第二民族小学

宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。 小学学历教育及相关社会服务

住    所

莫力达瓦达斡尔族自治旗尼尔基镇索日都勒街2号

法定代表人

吴梅

开办资金

150（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

莫旗教育科技局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

150

150

网上名称

莫旗第二民族小学.公益

从业人数

63

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、 开发民族团结教育校本课程，拓宽教育渠道 学校发挥了课堂教学的主渠道作用，确保教学时间、教学质量，形成“促进民族团结，维护国家统一，反对民族分裂”必要性的基本认识。教学中，教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开战教育教学活动。学校还开发了民族校本课程，对民族教育教材进行了有力的补充。 （一） 以两本教材为主体，进行民族团结教育 低年级学生以《民族常识》教材为主，教师通过引导学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识各民族，了解他们的生活风俗，知道各民族的历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化的喜爱。 高年级学生以《民族团结教育》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族团结教育》读本中了解中华民族是一个优秀的民族，了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们56个民族大统一的国家意识和民族团结精神。 （二）开设民族教育校本课程，加强文化体验 1．民族文化主体课程 学校通过校本课程的开发与开设，推进民族团结教育。在之前开设的《爱我中华》、《藏头诗》、《联海漫游》、《泥塑》等富有民族特色的校本课程的基础上，学校围绕“三气精神”，进一步整合与开发资源，开设了“民族多元文化体验”校本课程。此项课程以学生自主实践方式为主，内容中包含了中华传统节日、汉字演变、经典阅读，也包含了少数民族饮食、体育、艺术、习俗以及世界著名建筑、风光、节日等多种文化元素，使孩子们从小体验到文化的多元，学会欣赏与包容。 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无